Modul SMALB

1. INFORMASI UMUM

Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila
Elemen Pancasila (simbol dan makna lambang negara)
Materi Menjelaskan makna lambang Garuda Pancasila
Fase / Kelas / Semester F / XII / Semester Ganjil
Alokasi Waktu 2 x 35 menit (2 pertemuan sesuai kebutuhan)
Profil Murid

Kelas 12 terdiri dari 8 murid tunarungu yang memiliki kemampuan berbeda-beda

  • VY, HM, TR, RH: Mampu berbahasa isyarat dengan baik, memahami banyak perbendaharaan kata, dan memiliki kemampuan sosial yang baik di dalam kelas.
  • AH, AF, VL, AW: Memiliki keterbatasan dalam memahami bahasa isyarat serta belum banyak perbendaharaan kata.

Note: Mereka semua mampu menggunakan HP untuk berkomunikasi dengan guru dan teman-temannya.
Dimensi Profil Lulusan
  1. Penalaran Kritis
  2. Kolaborasi
  3. Komunikasi

2. DESAIN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu menjelaskan makna lambang Garuda Pancasila, mengidentifikasi 5 simbol sila pada perisai, serta memahami arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika melalui media visual dan bahasa isyarat.
Praktik Pedagogis Metode: Tanya jawab, Permainan Visual Mencocokkan Simbol (Matching Game)
Kemitraan Pembelajaran Berkolaborasi dengan orangtua
Lingkungan Pembelajaran Memberikan kesempatan bagi murid dalam berdiskusi, menganalisis, dan praktik menyajikan data sederhana di ruang kelas dengan nyaman, aman, dan menyenangkan.
Pemanfaatan Digital Laptop, video, kartu bergambar, Papan Interaktif Digital (PID) jika tersedia, Handphone

3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Memahami (Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan)

  1. Pendidik melakukan asesmen awal dengan cara apakah murid tahu tentang pancasila dan lambangnya.
  2. Penyampaian Tujuan: Peserta didik mampu menjelaskan makna lambang Garuda Pancasila, mengidentifikasi 5 simbol sila pada perisai, serta memahami arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika melalui media visual dan bahasa isyarat.
  3. Pendidik menampilkan video pembelajaran berkaitan dengan makna lambang Garuda Pancasila, 5 simbol sila pada perisai, dan arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika.
  4. Murid diminta memperhatikan video agar memahami makna lambang Garuda Pancasila, 5 simbol sila pada perisai, serta arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika.
  5. Pendidik bertanya tentang apa saja yang ada di dalam video pembelajaran.
  6. Pendidik praktik bersama murid menunjukkan kartu gambar di laptop atau proyektor tentang simbol dan maknanya.
  7. Murid menyampaikan perasaan terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
  8. Murid memperoleh umpan balik dan tindak lanjut dari pendidik berdasarkan hasil refleksi yang dilakukan.
  9. Pendidik membantu murid menyimpulkan hasil kegiatan dengan bahasa sederhana atau berisyarat.
  10. Pendidik bekerja sama dengan orangtua memberikan tugas bagaimana arti dalam lambang pancasila dapat dilakukan di rumah.

B. Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna)

Murid menjawab pertanyaan:

  1. Apa makna pohon beringin dari pancasila?
  2. Apa arti bhineka tunggal ika?

4. ASESMEN PEMBELAJARAN

A. Awal Pembelajaran (Asesmen Diagnostik)

Bentuk tes: Tes Lisan (Guru memberikan pertanyaan sederhana)

Pertanyaan Respon Murid Tindak Lanjut
1. Apakah kamu tahu makna dari padi dan kapas pada pancasila? 1. Menjawab secara lisan Berikan instruksi jelas agar murid paham
2. Tunjuk tangan Berikan bantuan 1 suku kata depan
2. Coba jelaskan makna bhineka tunggal ika dengan menggunakan bahasa isyarat. 1. Menyebutkan dengan jelas secara lisan dan isyarat -
2. Tidak merespon -

B. Proses Pembelajaran (Asesmen Formatif)

Menggunakan lembar observasi untuk mengamati kemandirian murid.

Indikator Mandiri (Skor 3)[cite: 7] Sedikit Bantuan (Skor 2) Bimbingan Penuh (Skor 1)
Memahami makna lambang-lambang pada pancasila Mampu memahami makna lambang-lambang pada pancasila tanpa disuruh Mampu memahami makna lambang-lambang pada pancasila dengan sedikit arahan Belum mampu memahami makna lambang-lambang pada pancasila tanpa bimbingan penuh
Mengungkapkan makna bhineka tunggal ika dengan bahasa isyarat Mampu mengungkapkan makna bhineka tunggal ika dengan bahasa isyarat tanpa disuruh Mampu mengungkapkan makna bhineka tunggal ika dengan bahasa isyarat dengan sedikit arahan Belum mampu mengungkapkan makna bhineka tunggal ika dengan bahasa isyarat tanpa bimbingan penuh

Keterangan Skor: 3 = Mandiri, 2 = Sedikit Bantuan, 1 = Bimbingan Penuh

C. Akhir Pembelajaran (Asesmen Sumatif)

Tes Tertulis:

  1. Makna dari bhineka tunggal ika adalah ...
  2. Arti dari bintang pada pancasila adalah ...
  3. Sila kedua memiliki simbol ...[cite: 7]
  4. Apa makna simbol pohon beringin pada pancasila ....
  5. Sila kelima memiliki simbol ....

Kunci Jawaban:[cite: 7] 1. Berbeda-beda tetapi tetap satu jua | 2. Ketuhanan Yang Maha Esa | 3. Rantai | 4. Persatuan | 5. Padi dan kapas

Rubrik Penilaian & RTL

Skor[cite: 7] Predikat Rencana Tindak Lanjut Contoh Bentuk RTL
91-100 A Pengayaan Mengerjakan penugasan menyajikan data dalam bentuk lain
71-90 B Pengayaan/Remedial Memberikan beberapa bentuk pengayaan sesuai kemampuan yang dimiliki murid
51-70 C Remedial Memperbaiki sesuai yang belum tercapai dari 4 pilar berpikir komputasional
31-50 D Remedial Memperbaiki sesuai yang belum tercapai dari 4 pilar berpikir komputasional
0-31 E Remedial Menyajikan materi dengan 4 pilar berpikir komputasional yang sangat sederhana dan menggunakan bantuan fisik jika diperlukan

5. RENCANA TINDAK LANJUT MURID

Mengetahui,

Kepala Sekolah




Budi Surono, S.Pd

NIP: 197103291997021002

Jambi, .... Juli 2026

Wali Kelas XII SMALB




Adisyahputra Gultom, S.Pd

NIP: 199210242024211016